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疏浚知识“源头” 提高语文成绩

——访周口一高高三语文教师陈丽娜

 

高考复习进入冲刺阶段,为给高三学子备战高考指点迷津,精准把握高考试题的命题特点及答题技巧,促进复习提质增效,日前,周口晚报推出了“为梦护航 助力高考”栏目,针对当前考生需求,约请十大正规网赌平台高三学科资深教师,结合学科特点就审题要求、答题思路、方法技巧、得分要点、时间分配、心态调适等方面分享经验和观点,助力考生圆梦。

今日起,将各位老师的“备考锦囊”奉送给读者,敬请批评指正。

疏浚知识“源头” 提高语文成绩(图1)

语文备考是个系统工程,如何做到科学备考,是一个永恒的课题。近日,记者约访了周口一高高三语文教师陈丽娜。在高考语文备考复习中,如何重点突破,提高成绩,她与大家分享自己的见解。

高考命题始终源于教材。考题中的语言基础知识、文言字词理解、默写、现代文阅读,甚至是古诗词鉴赏等知识点都源自课文。命题立足《十大最好的网赌平台》,重视教材的基础和示范作用。陈丽娜建议,复习中,同学们要在阅读、写作、思考上下大功夫,锻炼自己多读、善思、勤写的良好习惯,减少机械刷题、死记硬背。要用好教材、回归教材,疏浚知识“源头”,提高成绩。

高考语文复习最后阶段,陈丽娜建议,要结合考试大纲,构建各知识考点的框架结构图,做到心中有数、不留盲点。比如,文学类文本阅读,要对常见的表达技巧(包括修辞手法、表达方式、篇章结构、表现手法等)了如指掌。

陈丽娜表示,答题时,学生要仔细审题,圈点勾画,分清题干构成要素,明晰要求,这是解决问题的关键;问什么答什么,梳理逻辑层次,摆脱定式,创建答题框架,这是形成知识体系的重要环节;总结语言修辞、形象赏析、技巧分析、谋篇布局、意蕴探究等题型的答题模式;贯通散文、小说、古诗词等不同文体的相关知识,整合归纳,形成知识树,提高灵活运用知识解题的能力,这是得高分得全分的保障。

近年来,高考试题年年有出新,呈现出考点灵活、形式多样、设问开放的特点。陈丽娜建议,学生要树立“类题意识”,即从“类”的角度来理解、把握每一道题。如,2022年全国乙卷语言文字运用完全取消了客观题的设置,除了句子补写,都是新题型,且具有开放性。跨学科选用语料,物理学材料、生物学材料进入高考语文试题,绝大部分是典型的类题。在平时的复习中,要有“类题意识”、跨学科意识,提高举一反三的答题能力。无论试题怎样变化,学生都可以自如应对。

高考语文的卷面要求,首先是书写规范。陈丽娜建议,答题时,学生首先要做到书写工整、卷面整洁,做好“面子工程”。其次,认真审题,答题规范,层次分明,使阅卷者“一见倾情”。第三,主观题的答题用语要符合语文的审美,彰显“语文味”,不能随意。尤其是古诗词,要用专业术语赏析。

每年的高考作文,时代与青年关系是热点,青年实现价值是重点。陈丽娜分析,2023年高考作文仍然会围绕“青年与时代”出题。所以,同学们近期要留意、搜集这方面的素材,以新青年的视角,回答新时代的命题。同时,多关注社会上的热点人物、重大事件,形成自己的素材库。利用每一次备考作文的训练机会,以写作实践盘活存量素材、激活素材,达到写作水平的提升。

总之,高考语文备考要回归课堂,回到阅读、思考和写作上来。摒弃功利性的阅读做题与应试写作,聚焦学科核心素养,讲究复习的方式方法。

 

/图 周口日报记者刘华志

版面/王舒婷